х. Калашников  Кашарского района Ростовской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Подтелковская № 21 основная общеобразовательная школа
                                     
                                                                                                           «Утверждаю»                                                                                                     
                                                                 Директор МБОУ 
Подтелковской № 21 ООШ                                                            
                                                                _________Т.В. Чигридова                                                                                                                                              Приказ от  31.08.2020 г.  № 43

                                           РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по  физике
     Основное  общее  образование, 7 класс:
    Количество  часов:  69 часов
     Учитель: Русакова Наталья Михайловна
   
  Программа  разработана  на  основе:
                  Примерной программы основного общего образования по физике,
Программы  общеобразовательных  учреждений «Физика. 7-11  классы»,  авторы: Е.М. Гутник, А.В. Перышкина Издательство. Москва «Дрофа». 2 издание стереотипное. 2013 год

                Учебник: «Физика»  А.В. Перышкин,  «Дрофа», 2019 г

2020-2021 учебный год
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

•	Рабочая программа по физике для учащихся 7 класса составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного  стандарта  основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки  России от 17.12.2010,  № 1897, «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»), на основе примерной программы основного общего образования по физике, федерального перечня учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, и авторской программы Е.М. Гутник, А.В. Перышкина Издательство. Москва «Дрофа». 2 издание стереотипное. 2013 год, рекомендованной (допущенной) Министерством образования и науки РФ;
Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника «Физика»  А.В. Перышкин,  «Дрофа», 2019 г

Цели изучения курса – выработка компетенций:
•	общеобразовательных:
- умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки до получения и оценки результата);
- умения использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа,определять сущностные характеристики изучаемого объекта, развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
- умения использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки и презентации результатов познавательной и практической деятельности;
- умения оценивать и корректировать свое поведение в окружающей среде, выполнять экологические требования в практической деятельности и повседневной жизни.
•	предметно-ориентированных:
- понимать возрастающую роль науки, усиление взаимосвязи и взаимного влияния науки и техники, превращения науки в непосредственную производительную силу общества: осознавать взаимодействие человека с окружающей средой, возможности и способы охраны природы;
- развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе самостоятельного приобретения физических знаний с использований различных источников информации, в том числе компьютерных;
- воспитывать убежденность в позитивной роли физики в жизни современного общества, понимание перспектив развития энергетики, транспорта, средств связи и др.; овладевать умениями применять полученные знания для получения разнообразных физических явлений;
- применять полученные знания и умения для безопасного использования  веществ и механизмов в быту, сельском хозяйстве и производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
Программа направлена на реализацию личностно-ориентированного, деятельностного, проблемно-поискового подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности.
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».
Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.
Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления,  квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.
 Задачи  изучения физики
• освоение знаний  о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
• овладение умениями  проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием  информационных технологий;
• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

         В соответствии с учебным  планом (недельным) МБОУ Подтелковской  № 21 ООШ на изучение предмета «Физика» в 7 классе отводится 2 часа, что за год составляет 70 учебных часов. Но в соответствии с календарным  учебным графиком на 2020-2021 учебный год,  расписанием учебных занятий, праздничными днями и перенесенными выходными днями на изучение физики в 7 классе в 2020-2021 учебном году отводится 69 часов в год.
Уплотнение учебного материала произведено за счет резервных часов и объединения часов по теме «Итоговое повторение».   

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета

 Планируемые предметные результаты:

К концу изучения учебного предмета «Физика» в 7 классе 

Выпускник   научится:
 
•	понимать смысл понятий: физическое явление, физический закон, материя, вещество, диффузия, траектория движения тела, взаимодействие; центр тяжести тела;

•	понимать    смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергия;
•	смысл физических законов: Архимеда, Паскаля;

•	описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,  передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;
•	использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;
•	представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;
•	выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
•	приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;
•	решать задачи на применение изученных физических законов;
•	осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

 Выпускник  получит возможность научиться:
•	описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное  движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;
•	использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры;
•	представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;
•	выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
•	приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;
•	решать задачи на применение изученных физических законов;
•	осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
•	использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
•	для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств;
•	контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в  квартире;
•	рационального применения простых механизмов.

3.СОДЕРЖАНИЕ  УЧЕБНОГО  ПРЕДМЕТА

№  п/п	
Тема урока 	Форма организации учебных занятий 	
Основные виды учебной деятельности 	
				
1	Т.Б. в кабинете физики. Что изучает физика. Наблюдения и опыты.	Комбинированный урок	 смысл понятия «вещество». 
 использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин.
Выражать результаты в СИ.

2	Физические величины. Измерение физических величин.	Комбинированный урок		
3	Физика и техника 	Комбинированный урок		
4	Лабораторная работа №1 по  теме «Определение цены деления измерительного прибора».	Урок практикум		
5	Строение вещества. Молекулы 	Комбинированный урок	смысл понятий: вещество, взаимодействие, атом (молекула).
 описывать и объяснять физические явления: диффузия 

	
6	Лабораторная работа №2 по теме «Измерение размеров малых тел.»	Урок практикум		
7	Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.	Комбинированный урок		
9
	Три состояния вещества.  Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов.	Комбинированный урок
Урок контроля		
10	Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение	Урок изучения нового материала	-явления инерции ,физический закон, взаимодействие;
-смысл понятий: путь, скорость, масса, плотность.
-описывать и объяснять равномерное прямолинейное движение;
-использовать физические приборы для измерения пути, времени, массы, силы;
-выявлять зависимость :пути от расстояния, скорости от времени, силы от скорости;
-выражать величины в СИ.	
11	Скорость. Единицы скорости.	Комбинированный урок		
12	Расчет пути и времени движения	Урок закрепления знаний		
13	Инерция 	 Комбинированный урок		
14	Взаимодействие тел	Комбинированный урок	Знать, что мерой любого взаимодействия тел является сила.
Уметь приводить примеры 	
15	Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тел на весах.	Комбинированный урок	-определение массы;
-единицы массы.
 воспроизвести или написать формулу	
16	 Лабораторная работа №3 по теме «Измерение массы тел на рычажных весах».	Урок практикум	 работать с приборами при нахождении массы тела	
17	Плотность вещества	Комбинированный урок	 определение плотности вещества, формулу.
 работать с физическими величинами, входящими в данную формулу	
18	Лабораторная работа №4 по теме «Измерение объёма твёрдого тела». 	Урок практикум	 работать с приборами(мензурка, весы)	
19	Расчет массы и объема по его плотности.	Комбинированный урок	 работать физическими величинами, входящими в формулу нахождения массы вещества	
20	Лабораторная работа №5 по теме  «Определение плотности вещества твёрдого тела».	Урок практикум	 работать с приборами  (мензурка, весы)	
21	Решение задач по теме: «Плотность»	Комбинированный урок	Практическое решение задач	
22	Решение задач по теме: «Механическое движение, плотность тела».	Комбинированный урок	 работать с физическими величинами, входящими формулу нахождения массы вещества	
23	Контрольная работа №1 по теме: «Механическое движение, плотность тела».	Урок контроля	 воспроизводить и находить физические величины: масса, плотность, объём вещества	
24	Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. 	Комбинированный урок 	 определение силы, единицы её измерения и обозначения	
25	Сила упругости. Закон Гука.	Комбинированный урок	 определение силы упругости.
  схематически изобразить точку её приложения к телу.	
26	Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.	Комбинированный урок	Обработка формулы зависимости между силой и массой тела.	
27	Решение задач по теме: «Сила упругости. Вес тела. Сила тяжести».	Комбинированный урок	Применение формул. 	
28	Лабораторная работа №6 по теме  «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».	Урок практикум	 работать с физическими приборами. Градуирование шкалы прибора.	
29	Сложение двух сил направленных по одной прямой. Равнодействующая сил.	Комбинированный урок	 составлять схемы векторов сил, действующих на тело	
30	Сила трения. Трения скольжения. Трения покоя	Комбинированный урок 	 определение силы трения.
 привести пример.	
31	Трение в природе и технике.	Комбинированный урок	Знать трение в природе.	
32	Давление. Единицы давления.	Урок изучения нового материала	 определение физических величин: давление, плотность вещества, объём, масса	
33	Способы уменьшения и увеличения давления	Комбинированный урок		
34	Давление газа	Урок закрепления знаний		
35	Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. 	Урок изучения нового материала 	 смысл физических законов: закон Паскаля.
-объяснять передачу давления в жидкостях и газах;
-использовать физические приборы для измерения давления;
-выражать величины в СИ	
36	Давление в жидкости и газе. Расчёт давления на дно и стенки сосуда.	Комбинированный урок		
37	 Решение задач по теме: «Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.»	Урок закрепления знаний		
38	Сообщающиеся сосуды	Комбинированный урок		
39	Решение задач по теме: «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»	Комбинированный урок		
40	Контрольная работа №2 по теме: «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.»	 Урок контроля		
41	Вес воздуха. Атмосферное давление	Комбинированный урок		
42	Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.	Комбинированный урок		
43	Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.	Комбинированный урок	-объяснить передачу давления в жидкостях и газах;
-использовать физические приборы для измерения давления 	
44	Манометр 	Комбинированный урок		
45	Поршневой жидкостный насос	Комбинированный урок	 смысл физических законов: закон Архимеда.
Объяснять передачу давления в жидкостях и газах;
-использовать физические приборы для измерения давления;
-выражать величины в СИ;
-решать задачи на закон Архимеда	
46	Гидравлический пресс	Комбинированный урок		
47	Действие жидкости и газа на погруженное в них тело	Комбинированный урок		
48	Архимедова сила	Комбинированный урок		
49	Лабораторная работа №7 по теме  «Определение выталкивающей силы действующей на погружённое в жидкость тело».	Урок практикум		
50	Плавание тел	Комбинированный урок		
51	Лабораторная работа №8 по теме  «Выяснение условий плавания тел в жидкости» 	Урок практикум		
52	Плавание судов	Комбинированный урок		
53	Решение задач. Воздухоплавание	Комбинированный урок		
54	Контрольная работа №3 по теме: «Архимедова сила»	Урок контроля	воспроизводить и находить физические величины по формуле закона Архимеда.	
55	Механическая работа. Единицы работы.	Урок изучения нового материала	 определение работы, обозначение физической величины и единицы измерения	
56	Мощность. Единицы мощности.	Комбинированный урок	 определение мощности, обозначение физической величины и единицы измерения	
57	Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.	Урок изучения нового материала	Знать устройство рычага	
58	Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.	Комбинированный урок	 изобразить на рисунке расположение сил и найти момент силы	
59	Лабораторная работа №9 по теме  «Выяснение условия равновесия рычага»	Урок практикум	-проводить эксперимент и измерять длину плеч рычага и массу грузов;
-работать с физическими приборами	
60	Применение закона равновесия  рычага к блоку. «Золотое правило» механики.	Комбинированный урок	Знать устройство блока и золотое правило механики, объяснить на примерах	
61	Коэффициент полезного действия.	Урок повторения	 определение физических величин: работа, мощность, КПД, энергия	
62	Лабораторная работа №10 по теме  «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости»	Урок практикум	 определение физических величин: КПД механизмов. определять силу, высоту, работу( полезную и затраченную)	
63	Энергия. Потенциальная и кинетическая энергии.	Комбинированный урок	-определения физических величин: энергия;
-единицы измерения энергии;
-закон сохранения энергии	
64	Решение задач. Превращение одного вида энергии в другой	Комбинированный урок	определение, обозначение, формулы работы, энергии и её превращения	
65	Контрольная работа №4 по теме: «Механическая работа и мощность. Простые механизмы».	Урок контроля	 формулы нахождения физических величин: работа, мощность, КПД, энергия 	
66-67	Решение задач за курс 7 класса	Урок решения задач	 определение, обозначение, формулы	
68-69	Итоговая  контрольная работа №5	Урок контроля	Знать базовые понятия ( СТАНДАРТ)	

4. Календарно – тематическое  планирование

№  п/п	Тема урока 	Кол-во часов	Дата	
			план	факт	
1	Т.Б. в кабинете физики. Что изучает физика. Наблюдения и опыты.	1	2.09		
2	Физические величины. Измерение физических величин.	1	3.09		
3	Физика и техника 	1	9.09		
4	Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора».	1	10.09		
5	Строение вещества. Молекулы 	1	16.09		
6	Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел.»	1	17.09		
7	Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.	1	23.09		
8
	Три состояния вещества.  Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов.	1
	24.09
		
9	Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение	1	30.09		
10	Скорость. Единицы скорости.	1	1.10		
11	Расчет пути и времени движения	1	7.10		
12	Инерция 	1	8.10		
13	Взаимодействие тел	1	14.10		
14	Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тел на весах.	1	15.10		
15	 Лабораторная работа №3 «Измерение массы тел на рычажных весах».	1	21.10		
16	Плотность вещества	1	22.10		
17	Лабораторная работа №4 «Измерение объёма твёрдого тела». 	1	5.11		
18	Расчет массы и объема по его плотности.	1	11.11		
19	Лабораторная работа №5 «Определение плотности вещества твёрдого тела».	1	12.11		
20	Решение задач по теме: «Плотность»	1	18.11		
21	Решение задач по теме: «Механическое движение, плотность тела».	1	19.11		
22	Контрольная работа №1 по теме: «Механическое движение, плотность тела».	1	25.11		
23	Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. 	1	26.11		
24	Сила упругости. Закон Гука.	1	2.12		
25	Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.	1	3.12		
26	Решение задач по теме: «Сила упругости. Вес тела. Сила тяжести».	1	9.12		
27	Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».	1	10.12		
28	Сложение двух сил направленных по одной прямой. Равнодействующая сил.	1	16.12		
29	Сила трения. Трения скольжения. Трения покоя	1	17.12		
30	Трение в природе и технике.	1	23.12		
31	Давление. Единицы давления.	1	24.12		
32	Способы уменьшения и увеличения давления	1	13.01		
33	Давление газа	1	14.01		
34	Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. 	1	20.01		
35	Давление в жидкости и газе. Расчёт давления на дно и стенки сосуда.	1	21.01		
36	 Решение задач по теме: «Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.»	1	27.01		
37	Сообщающиеся сосуды	1	28.01		
38	Решение задач по теме: «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»	1	3.02		
39	Контрольная работа №2 по теме: «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.»	1	4.02		
40	Вес воздуха. Атмосферное давление	1	10.02		
41	Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.	1	11.02		
42	Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.	1	17.02		
43	Манометр 	1	18.02		
44	Поршневой жидкостный насос	1	24.02		
45	Гидравлический пресс	1	25.02		
46	Действие жидкости и газа на погруженное в них тело	1	3.03		
47	Архимедова сила	1	4.03		
48	Лабораторная работа №7 «Определение выталкивающей силы действующей на погружённое в жидкость тело».	1	10.03		
49	Плавание тел	1	11.03		
50	Лабораторная работа №8 «Выяснение условий плавания тел в жидкости» 	1	17.03		
51	Плавание судов	1	18.03		
52	Решение задач. Воздухоплавание	1	31.03		
53	Контрольная работа №3 по теме: «Архимедова сила»	1	1.04		
54	Механическая работа. Единицы работы.	1	7.04		
55	Мощность. Единицы мощности.	1	8.04		
56	Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.	1	14.04		
57	Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.	1	15.04		
58	Лабораторная работа №9 «Выяснение условия равновесия рычага»	1	21.04		
59	Применение закона равновесия  рычага к блоку. «Золотое правило» механики.	1	22.04		
60	Коэффициент полезного действия.	1	28.04		
61	Лабораторная работа №10 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости»	1	29.04		
62	Энергия. Потенциальная и кинетическая энергии.	1	5.05		
63	Решение задач. Превращение одного вида энергии в другой	1	6.05		
64	Контрольная работа №4 по теме: «Механическая работа и мощность. Простые механизмы».	1	12.05		
6566	Решение задач за курс 7 класса	2	13.05
19.05
		
67	Итоговая  контрольная работа №5	1	20.05		
68-69	Итоговое повторение	1	26.05
27.05		

Лист внесения изменений и дополнений в рабочую программу

№ 
п/п	Дата проведения урока 	Тема урока	Основание корректировки	
	план	факт			

			

		

			

		

			

		

			

		

			

		

			

х. Калашников Кашарского района Ростовской области
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение             Подтелковская № 21 основная общеобразовательная школа

«СОГЛАСОВАНО»
методическим советом                                                                                                                                                   МБОУ Подтелковской № 21 ООШ                                                                                        Протокол  заседания МС                                                                                                                       от  30.08.2020 г.  № 1                                                                                                                  Руководитель МС: ________ /Т.В.Чигридова/